взлом
Социальное служение Русской Православной Церкви - [электронный ресурс]:
Мультимедийное учебное пособие. / под ред. прот. В. Хулапа, И.В. Астэр - СПб: СПбГИПСР, 2014.
Тестирование к разделу 1
1.
Какие Заповеди Декалога можно условно считать "социальными"?
Все десять
Ни одну
Все, кроме первой
Начиная с 5-й
2.
В чём неправда позиции друзей Иова?
В клевете на Иова, на Бога и Его Творение
В отсутствии сочувствия к страдальцу
В недостаточно убедительной аргументации
3.
Почему Священник и Левит притчи о Милосердном Самарянине (Лк10:30-36) ( прошли мимо человека "впавшего в разбойники" (правильный ответ):
Из равнодушия
Из-за боязни впасть в ритуальную нечистоту от прикосновения к мёртвому (предположительно) телу
Из брезгливости
Из страха
4.
Почему Христос отвергал необходимость умовения рук перед едой (Мф.15:20)?
Этот обычай, полезный для здоровья, не обеспечивает чистоты нравственной, которая должна быть всегда поставляема во главу угла
Он не был знаком с основами эпидемиологии
Умовение рук перед едой является суеверием
5.
В чём состоит главная для нас идея притчи о Милосердном Самарянине (Лк10:30-36) ?
Обличение современного Христу института иудейского священства
Призыв к толерантности по отношению к иноверцам
Главный персонаж не прошёл мимо - призыв не быть равнодушным к чужой беде
Начертание образа деятельного служения ближнему
6.
Какова основная мысль чтения о Страшном Суде (Мф. 25:31-46) (правильный ответ):
Для Спасения достаточно делать добрые дела
Господь отождествил Себя со всеми страждущими, дабы предупредить наше возможное лицеприятие к ним
Личности адресатов нашего служения для нас никакого значения не имеют, ибо все они - Образ Божий
7.
Почему погибли Анания и Сапфира (Деян. 5:1-11)(правильный ответ):
За нарушение принципов "Первохристианского коммунизма"
Чтобы другим членам общины было неповадно обманывать Апостолов
Это была "высшая мера" божьего наказания за ложь Святому Духу
Другое
8.
В чем основное значение фразы " Кто не хочет трудиться, тот пусть и не ест" (2 Сол. 3:10)?
Принцип противодействия тунеядству
Этот отрывок, который нельзя рассматривать вне контекста, является нравственной максимой, направленной к совести каждого
Диетические рекомендации при недостаточной физической активности
9.
Кто из Святых Отцов взывая о милосердии к прокажённым, развенчивает миф о контагиозности (заразности) этой болезни?
Григорий Богослов
Василий Великий
Иоанн Златоуст
Иларий Пиктавийский
10.
Выберите суждение, объясняющее видимое противоречие двух отрывков из Иоанна Златоуста:
"…прошу вас, оставив эту неуместную пытливость, подавайте (милостыню) всем нуждающимся, и делайте это с великой щедростью, чтобы и нам самим удостоиться в тот день (будущего суда) великой милости и снисхождения от Бога"
"…Если я тебя убедил, ты будешь впредь выверять свои подаяния по нуждам просящих помощи"
свт. Иоанн Златоуст был противоречивой и непоследовательной личностью, что не умаляет его святости
Эти отрывки сильно разбросаны во времени, и свидетельствуют о состоявшейся перемене взглядов Святителя
Первое наставление направлено широкой аудитории и имеет целью возбудить чувство сострадания к нуждающимся. Второе - направлено человеку, систематически занимающемуся социальным служением с целью сделать служение более адресным
11.
Люди, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, являются:
Объектом диаконии
Адресатом церковного служения
Оппонентом церковного служения
Равноправным партнером церковного служения
12.
Какой признак не характерен для просящего милостыню?
Просьба не адресована к конкретному человеку
Желаемый размер помощи не указывается
Одинаково благодарно принимает и денежную помощь, и продукты питания
13.
Выберите верный способ действия, если к Вам обращаются с просьбой о приобретении билета:
Заговорите, предложив совместно поучаствовать в покупке билета
Проигнорируете обращение
Спросите паспорт и прописку
14.
Не относятся к специальным принципам социального служения:
Соборность
Универсальность
Свобода и солидарность
Комплексность
Субсидиарность
Последовательность
Конфиденциальность
Справедливость
15.
Кому принадлежит высказывание: «высший и универсальный долг христианина есть долг любви к ближнему – к каждому человеку и ко всем людям, - так как он обязан во всех смыслах помогать ближнему и спасать его, он осознает себя косвенно ответственным за всякое зло, всякое страдание, всякую нужду в мире. Ибо всякое зло как бедствие он осознает как итог своего упущения в исполнении долга любви»?
С.Л.Франк
В.Соловьев
Н.А.Бердяев
16.
Что представляет собой принцип субсидиарности?
Законодательное урегулирование взаимодействия в социальном секторе, отдающее предпочтение при финансировании гражданским (общественным), частным инициативам в области социальных программ и мероприятий по сравнению с государственными структурами
Предоставление помощи всем нуждающимся
Гармонизация взаимодействия индивида и социума
17.
Что определяет перспективы развития общества и формирует характер личности?
Cоциальные нормы
Особенности социально-экономического развития
Специализировнные виды деятельности
Цели
Ценности
18.
Для какого вида социальной связи характерно "глубокое, устойчивое и регулярное влияние людей на поведение друг друга, в результате чего происходит не только возобновление, но и изменение социальных отношений"?
Социальный контакт
Социальное взаимодействие
Партнерство
Социальный контракт
19.
При помощи чего предполагалось уничтожить русский народ по плану А.Даллеса?
Физического насилия
Создания информационного вакуума
Интеллектуальной блокады
Открытого военного конфликта
Запрета свободного въезда в страны Запада
Подмены подлинных ценностей на фальшивые
20.
Что помогает чувствовать и постигать ценности?
Непрерывное образование
Физическое совершенствование
Общение
Эмоциональная ригидность
21.
Что характерно для личности?
Конформизм мышления
Самостоятельность мышления, речи и поступков
Обособление от других
Подверженность влиянию и неспособность видеть себя со стороны
22.
Как называется утрата "священного", процесс освобождения общества от доминанты организованной религии; процесс при котором институт религии утрачивает свое социальное влияние?
Сенсетивность
Аддитивность
Регуляция
Формализация
Секуляризация
23.
Какой смысл вкладывает Православие в термин "свобода"?
Возможность делать все, что не запрещено юридически
Возможность делать все
Отсутствие ответственности за свои поступки
Основное условие духовной деятельности, базис идентичности, укрепляющий веру
Основное условие практической деятельности
Структура пособия
Смотрите дополнительные материалы на канале YouTube
О проекте
Благодарности
Слово к читателям
Введение
Глава 1. БИБЛЕЙСКИЕ, СВЯТООТЕЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНО-АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРАВОСЛАВНОЙ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ
1.1. Библейское, святоотеческое и богословское понимание социальной и благотворительной деятельности
1.2. Принципы церковного социального служения
1.3. Христианские ценности и социальное регулирование
Дополнительные материалы
Блок самопроверки
Глава 2. ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ МИЛОСЕРДИЯ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В РОССИИ
2.1. Исторический опыт благотворительной деятельности Русской Православной Церкви
2.2. Социальное служение «мирян» Русской Православной Церкви: опыт XIX века и задачи практического социального служения на современном этапе
2.3. Социальное служение Церкви в ХХ-ХХI вв.
Блок самопроверки
Глава 3. РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ НАСЕЛЕНИЯ
3.1. Теоретические и методологические основы анализа и решения социальных проблем
3.2. Социальная защита населения в современной России
3.3. Общественный сектор социальной работы. Русская Православная Церковь как некоммерческая организация
3.4. С истема социальной и благотворительной деятельности Церкви. Основные характеристики
3.5. Добровольчество и Русская Православная Церковь
3.5. Добровольчество и Русская Православная Церковь
Дополнительные материалы к параграфу 3.5
Блок самопроверки
Глава 4. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕРКВИ
4.1. Организация соц работы на приходе
4.2. Оценка результатов деятельности церковной социальной работы
4.3. Способы совершенствования системы диаконии
Блок самопроверки
Глава 5. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ И БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ
5.1. Классификация технологий и методов церковной социальной работы
5.2. Диакония-предотвращение причин одиночества и его социально-антропологических последствий
5.3. Практики и методы конструирования социокультурного поля в приходских институтах Русской Православной Церкви
5.4. Социальная поддержка семьи, материнства и детства
5.5. Попечение о людях пожилого и старческого возраста
5.6. Социальное служение инвалидам
5.7. Паллиативная помощь тяжелобольным людям и их семьям
5.8. Социальная поддержка безработных
5.9. Церковная социальная работа с нищими и бездомными
5.10. Социальная помощь беженцам и мигрантам
5.11. Социальная терапия патологических зависимостей
5.12. Тюремное служение
5.12.1 Миссия тюремного служения
5.12.2 Правовые основы тюремной миссии
5.12.3 Организация служения в местах лишения свободы
5.12.4 Опыт пастырской деятельности в местах лишения свободы
5.12.5 Опыт тюремного служения в Европе
5.12.6 Социальная реабилитация подростков, находящихся в конфликте с законом
5.12.7 Тюремное служение мирян
5.12.8 Обучение православных священнослужителей, совершающих пастырское служение в местах лишения свободы
5.12.9 Документы к раделу
5.13. Церковная социальная работа с военнослужащими и членами их семей
5.14. Макродиакония: социальная деятельность в чрезвычайных ситуациях, предотвращении стихийных бедствий, решении проблем экологии, биоэтики и пр.
5.15. Молодежное служение
5.15. Молодежное служение
Дополнительные материалы
Блок самопроверки
Глава 6. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО ЦЕРКВИ В СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЕ
6.1. Сотрудничество с органами государственной власти
6.2. Социальное партнерство властных структур, бизнеса и общественных организаций
6.3. Диакония как инструмент конструирования гражданского общества и формирования социальной ответственности
Блок самопроверки
Глава 7. ДИАКОНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
7.1. Формирование системы диаконического образования в Русской Православной Церкви
7.2. Интеграция диаконического образования в учебный процесс духовных учебных заведений
7.3. Социальная работа и социальное служение в системе светского образования
7.4. Взаимодействие светских и конфессиональных вузов при подготовке специалистов в социальной сфере
7.5. Дистанционное обучение в системе социального образования
Блок самопроверки